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第50节（第3页）

对方通过教务系统加上她的联繫方式，问她下?课后有没有时间聊一聊。

陈岁猜想应该是校队的事情。

为?了让自己看起来多一点竞争力?，至少不会看上去除了精神阈值一无是处。

陈岁整理了过往听过的所有分析师课程，和完成的相?关分析，以及一些看书时写下?的随笔。

老天眷顾，整理完陈岁才发现，原来在不知不觉间，她都快学完大半分析师理论知识。

难道她真的是有预感了，才提前未雨绸缪。

陈岁不由得认同了赫摩尔的脑电波。

分析师课堂上，底下?的学生一心两用，一边听着老师讲课，另一边观察着陈岁的动?作。

这些人之中，最关注陈岁的是前排中央位置，一个戴着眼镜的阴鬱男生。

对方时不时侧头，用馀光打量陈岁的动?作。

有人关注到这一幕，悄声跟同伴交流：“来了个精神阈值更高的，慕首席汗流浃背了吧。”

同伴以看好戏的心态，兴奋的道：“希望他们打起来，听说新?来的在单兵系是力?挺的首席。”

“啊？单兵系昨天还在论坛说，她精神数值太低，不配做首席呢？”

“你?吃瓜落后了，今天单兵系力?挺了，恭送陈首席的帖子?，还在论坛挂着呢，中二的要命。”

说着，她找出那个帖子?，同伴看了一眼，被尬的表情破防：“不是，这都是什么措辞啊，想学不息大神的新?书主角的语气，结果学成这个逼样，我觉得应该截图发给不息大神，让她当原着也当原告。”

“我昨天笑的不行，单兵系说，让陈岁把慕谦友干下?来，他应该看到了吧，不然?今天不会这么紧张。”

慕谦友自认新?生分析师首席，的确有些紧张。

不然?也不会在课堂上这么严肃认真的场合，还要分神去关注陈岁。

看着对方偷懒玩光脑的样子?，他心裡突然?有一些悲慼。

为?什么有天赋的人都这么不珍惜，他们这些没有天赋的人，已经用尽了全力?，却仍然?只?能仰望呢。

越想，慕谦友越觉得陈岁的动?作碍眼。

就好像他求而不得的东西?，另一个人轻易拥有了，却只?当做炫耀的资本，根本不在意?。

陈岁和燕明玉约好了时间，就开始着手准备好后续的课程。

分析师一年级的课程，她已经学的差不多，但是二年级的实践课程却丝毫没有瞭解，陈岁埋头于自己的计划。

这一幕，却让慕谦友确定了陈岁对待分析师课程，轻浮的态度，于是彻底沉下?了脸。

第31章分析师

燕明玉和陈岁约在校队大楼。

陈岁进来?的时候，校队确定?的四个人全部正襟危坐在?一边，和燕明?玉隐隐形成对峙的局面。

但当她?走进来?，那股局势却忽然松懈。

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