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和自己一样不想上学的新同桌（第2页）

-如：“老虎比猫大很多，老虎的花纹是一条一条的，很威风，猫的花纹比较小而且很柔和；老虎的耳朵是圆圆的，猫的耳朵比较尖……”

（三）角色扮演（约分钟）

给幼儿分猫和老虎的头饰、面具或简单道具，让他们分别扮演故事中的角色，如小和尚、师傅、猫、老虎等。

引导幼儿根据故事情节进行表演，模仿角色的动作、表情和语言。

-例如，扮演小和尚的幼儿可以拿着画笔假装画画，嘴里说着：“我要画一只漂亮的猫，喵呜”；扮演老虎的幼儿可以做出威风的姿势，吼叫几声。

在表演过程中，家长或教师可以适当引导和提示，帮助幼儿更好地完成表演，增强他们的自信心和表现力。

（四）创意绘画与手工（约o分钟）

绘画活动

-为幼儿提供绘画工具，鼓励他们根据自己对猫和老虎的理解和想象进行绘画创作。

-可以提出一些开放性的问题引导幼儿创作，如：“如果让你画一只级可爱的猫，你会给它画什么样的眼睛和尾巴？”或者“你心中的老虎住在什么样的地方？画出来看看吧。”

手工制作活动

-利用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，带领幼儿制作猫和老虎的面具或简单的纸偶。

-例如，帮助幼儿剪出猫或老虎的形状，让他们自己粘贴眼睛、鼻子、嘴巴等五官，并用毛线制作胡须或尾巴。

（五）游戏互动（约分钟）

拼图游戏

-拿出猫和老虎形状的拼图，让幼儿尝试拼出完整的图案，锻炼他们的观察力和动手能力。

-可以先从简单的几块拼图开始，逐渐增加难度，同时在拼图过程中引导幼儿观察猫和老虎的形状特点。

套圈游戏

-设置一些猫和老虎造型的目标物，让幼儿站在一定距离外用圈套住目标，在游戏中增强他们的手眼协调能力和对距离的感知能力。

-可以在游戏过程中说一些鼓励的话，如：“看看你能不能把圈套在那只可爱的小猫身上哦！加油！”

（六）活动总结与分享（约o分钟）

组织幼儿围坐在一起，回顾今天的活动内容，包括故事、游戏、绘画和手工等环节。

邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，如：“你最喜欢今天的哪个活动？为什么？”“你画的猫或老虎有什么特别的地方？”

对幼儿的表现给予肯定和表扬，鼓励他们在今后的活动中继续积极参与，大胆表现自己的想法和创意。

四、活动延伸

在图书角投放更多关于动物的绘本，鼓励幼儿自主阅读和探索，进一步丰富他们对动物的认知。

将幼儿制作的绘画和手工作品展示在教室或家中的显眼位置，增强幼儿的自信心和成就感。

可以在后续的活动中，引导幼儿根据《照猫画虎》的故事进行简单的故事创编，培养他们的想象力和语言表达能力。

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