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第16章 教育差异（第1页）

清晨的阳光洒在宁静的村庄，林晓漫步在村中的小道上，心中对古代的教育充满了好奇。她听说村里有一间私塾，便决定去一探究竟。

当她来到私塾门口时，里面传来朗朗的读书声。她轻轻推开门，只见一群孩子正整齐地坐在书桌前，跟着先生诵读经典。先生是一位面容严肃的老者，手持书卷，目光威严。

林晓的出现引起了孩子们的注意，他们纷纷转过头来，好奇地看着她。先生皱了皱眉，停下了授课。

“姑娘，此处乃私塾，不得随意闯入。”先生说道。

林晓连忙道歉：“先生，对不起，我只是对古代的教育方式感兴趣，想来看看。”

先生上下打量了她一番，脸色稍缓：“既然如此，你便在一旁观看，但不得出声打扰。”

林晓点头应允，静静地站在一旁。她看到孩子们手中的书本都是手抄的，字迹工整，但内容晦涩难懂。先生授课的方式也十分刻板，只是让孩子们反复诵读，然后背诵。

林晓心中不禁疑惑，这样的教育方式能让孩子们真正理解书中的道理吗？

不一会儿，先生开始提问。一个小男孩因为回答不上来，被先生用戒尺打了手心。小男孩疼得眼泪汪汪，但不敢出声。

林晓忍不住说道：“先生，这样体罚孩子不太好吧。”

先生脸色一沉：“严师出高徒，不打不成器。”

林晓摇摇头：“我觉得教育应该是引导和启，而不是体罚和强迫。”

先生冷哼一声：“你这女子，懂什么？这是自古以来的传统。”

林晓还想争辩，但看到孩子们畏惧的眼神，便忍住了。

下课后，孩子们围了过来，对林晓充满了好奇。

“姐姐，你说的那种教育方式真的存在吗？”一个小女孩问道。

林晓微笑着说：“当然，在我的世界里，孩子们可以自由地提问和讨论，老师会鼓励大家表自己的想法。”

孩子们听了，眼中充满了向往。

然而，林晓的话传到了先生的耳朵里。先生大怒，认为林晓在蛊惑学生，扰乱私塾的秩序。

“你这不知天高地厚的女子，竟敢在这里妖言惑众！”先生斥责道。

林晓据理力争：“先生，我只是想让孩子们能有更好的教育。”

先生根本不听，将林晓赶出了私塾。

林晓感到十分失落，但她并没有放弃。她决定自己给孩子们传授一些新的知识和理念。

她在村子里找了一块空地，每天下午都会在这里等待孩子们。一开始，只有几个胆大的孩子偷偷跑来。林晓给他们讲有趣的故事，教他们简单的算术和绘画。

渐渐地，来的孩子越来越多。他们被林晓生动的教学方式所吸引，学到了很多在私塾里学不到的东西。

但这件事很快被家长们现了。他们认为林晓的行为是离经叛道，不让孩子们再跟她接触。

林晓陷入了困境，她不知道该如何才能改变这些人的观念。

就在她感到绝望的时候，村里一位开明的长辈出现了。他听了林晓的想法，觉得很有道理。

“孩子，你的想法很好，但要改变人们的观念不是一朝一夕的事。”长辈说道。

在长辈的帮助下，林晓再次找到先生，诚恳地与他交流。

经过一番深入的探讨，先生终于有所触动，决定在私塾里尝试一些新的教学方法。

林晓也继续努力，用自己的行动慢慢改变着村民们对教育的看法。

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