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第59章 交流会（第2页）

3、形式新颖，激读者的阅读兴趣或者吸引读者都可以；

4、运用了什么修辞手法，突出了什么主题

5、与文章尾呼应之类的。”

……

两个小时，何夏一个人就讲了一个多小时，不好意思地下了台。

英语老师虽然英语教得好，但是也才大学毕业没多久，觉得何夏这样稳的台风，是个做教师的好苗子。

语文老师也在点头，等周旭他们开始分享数学解题思路的时候都没走。

因为何夏讲的是确确实实的干货，到后面就很热闹，大家很无私地贡献自己的学习方法，不再藏私。

一班的同学笔记上的字迹已经向草书进化，手抄得酸疼。

何夏听别的同学讲，也觉得收获颇丰。

到最后其他班下课了，一班一点下课的动静都没有。

隔壁班老师过来看了一眼，和一班班主任打了招呼，让自己班还没走的学生带着笔记本和笔还有凳子过去旁听。

那几个学生一头雾水，他们之所以没走是今天值日，留下来打扫卫生。

班主任是最大的受益者，他没想到何夏的建议这么好，竟然带动一整个班级都活跃起来了。

后来真正结束的时候，语文老师叫住何夏，问她是不是平时在整理这些，思路特别清晰，一看就不是临时挥的，尤其是对比周旭他们。

语文老师还以为是小黎让何夏提前准备的，随口一问。

何夏以为语文老师看穿她了，直接招了。

说是一个朋友语文成绩不太稳定，碰到喜欢的题目就很流畅，要不然就是答得牛头不对马嘴，所以打算整理一份语文资料送她当生日礼物。

语文老师的眼神一下子就变了，很疑惑自己是不是已经跟不上时代了。

听说过小孩子们互相送礼都是小手工的，但是没见过送手工的辅导资料的。

何瑞灵因为何夏说等下有事和她说，就留在一旁等。

她同样震惊，简直要流下羡慕嫉妒恨的泪水，不用猜都知道那个幸运儿是佟菲菲。

语文老师问了是哪个同学，何夏虽然不知道语文老师干嘛，还是如实说了。

语文老师说“资料给我一份，我给你用学校的机子打印。”

何夏懂了，这是要共享了，她周末还得去趟街上另买礼物。

说完语文老师也挺不好意思的，她也会给大家讲解答题技巧，但是学生们都要有一个循序渐进的过程，但是何夏准备的太全了，她也想看看得意门生的能力。

于是她打算在文档上标注何夏的名字，到时候给同学下去的时候大家也知道是谁的辛苦付出。

何夏现在还不知道自己会再经历一场社死，在整个年级乃至全校出名。

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