大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第8章（第1页）

白小文委屈的伸出的被弹的有些发红的手“手疼，都红了”语气里藏着淡淡的娇气。

李悟没在说话，低头拉着她的手，轻轻的揉了几下，停下，又轻轻的吹了口气“吹一吹就不疼了。”

一直像个孩子的李悟，第一次像对一个孩子一样，对着白小文。

周围的空气有点凝滞，白小文的脸颊微微发红，乱哄哄的班级好像也逐渐安静了下来。

“咳”一直坐在一边的梦雅淇忍不住轻咳出声。

“你嗓子疼？”李悟头都没抬，冒出这么一句话。

白小文有点尴尬，转身去看梦雅淇，梦雅淇忍不住翻了个白眼，叹了一句：“李悟啊李悟，你就嘴犟吧！”白小文低下头没有说话，李悟也没有说话。

白小文想，她和李悟最好的样子，大概也就是这样了。谁让他们是朋友呢…有说不出口的默契，也有下不了的决心。不是所有的喜欢都能开始啊。

那时距离夏黎离开已经有一年的光景，距离中学毕业，还剩不到一年。

--------------------

友情还是爱情，我的天枰在哪端？

当你不想失去一个人的时候，最好的办法就是不要喜欢他。在感情的世界里，友情的稳定度一般情况下要大于爱情。白小文和李悟的感情好像卡在了死胡同，两个人谁也不想向前走一步，也许是因为谁也无法保证前面的路到底是上行的还是下行的，但可以肯定的是，它一定不会是一马平川的。

如果没有那次分歧和那场群架，可能内心的一切悸动都会归于平静，她们会按部就班的等待毕业，等待分别，等待各自走向自己的旅程。

“唉”白小文望着桌上的小纸条叹息，不知道是不是因为自己比较平易近人的关系，她的追求者不少都是自己身边的人，处理起来也就比较麻烦，多少要顾忌分寸。

手指爬上脑袋，惯例似的想要折磨一下自己的头发，绕出其中一撮头发，揪来拧去想着怎么回复才好。

嗖～侧面又飞来一个纸团，精准的打在白小文的肩膀上，回过身去看见是李悟，心里的气就更不不打一处来。哪都有他，没看自己烦着呢么。

耐着性子捡起地上的纸团，打开来看，上面写到：“嘛呢？又折腾你那几缕头发，跟哥说说到底怎么回事，让你烦成这样？”

还行，知道我在烦，心里的气消了一半，白小文提笔回道“还能什么事，简叙呗，刚跟我说就要毕业了，还是想再争取一下”停顿了一下，白小文继续写到“你说我要答应他么？”

简叙是白小文的一年级时的同桌，算下来已经追了她大半个中学了，浓眉大眼的娃娃脸，人很好，对白小文也很好，被一路拒绝下来，依然还能心态平和的守在朋友的位置上，只是每隔一段时间，都会尝试性的问一下，有没有改变的可能。

“那还用纠结么，你就不答应，用夏黎当年对我手法，就一直拖着拖到毕业就好了…”白小文看着李悟回过来的纸条，心情有点复杂，她从来不是会拖着别人的人，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，她会很明确的告诉对方，她对对方别无他想，只是遇到同班同学的时候，往往会更委婉一些。

也不知道是哪根筋搭错了弦，白小文提笔回下了几个字“你能告诉我为什么不让我答应别人么？”

扔回去之后她就后悔了，恨不得敲碎自己的脑袋，看看自己大脑里到底是什么构造，这一问下去事情的走向就难以控制了。

她在心里默念没事没事，李悟大概率不会回什么正经话，继续装糊涂就好了，就像以前的每一次一样，装糊涂把它混过去，我们还是好朋友，什么都没发生过。

白小文不敢侧头去看李悟的表情，她死死的捏着笔，盯着眼前的桌面，直到对方扔回一张纸，如白小文所愿，李悟确实没回什么正经话，偌大的一张纸上就几个字“你别管，你就听我的，不答应就完了！”

明明想好混过去的，却在看到这句话的一瞬间，白小文炸了，她也不知道自己是出于什么样的原因和心情，迅速在纸上写了几个字“李悟，你别后悔！”

说完在原本犯愁怎么回复的另一张纸上，快速的写下了几个字“好，我同意”。

整件事情看起来毫无逻辑，但是莫名其妙的，它就这么发生了。在班级另一侧爆出一阵掌声的时候，白小文昂起头给了李悟一个微笑，然后迅速的把头侧向另一面。

很多年后，当她看到韩剧请回答1997里面郧云宰撕下那张愿望清单，问程诗源“你能不能让我拒绝她！”的时候，才明白自己当时是怎样的一种心理，那种迫切的，希望对方和自己一样的心理。

下课铃响了，有人忙着请全班同学吃糖，有人低头沉默不语。梦雅淇来到白小文身边，拍了拍她的肩膀，白小文眼回过头来，眼睛里有亮晶晶的东西，她对梦雅淇说“阿淇，我把事情搞砸了。”梦雅淇叹了口气，移动身体挡在了白小文面前…

那天只有梦雅淇知道白小文哭了，也只有她知道哭的不只白小文。

白小文以为自己的爱情到头了，却没想道反转来的那么快，就在她接受告白的两小时之后。

“小文小文，走走，去看热闹”午休时间，大美女黎应姿跑来拉起白小文的手就往门外走。

白小文还沉侵在上午最后一节课的气氛中难以释怀，面对那一地鸡毛的问题，也还没有想好怎么解决，她要怎么和简续说清楚才能减少这件事情对他的影响。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。