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第135章（第1页）

而且，神父发现这位中国女士，放足、剪发、学洋文，数月下来，已经和他第一次见时判若两人了。变得自信、从容、洒脱，最重要的是神父发现这个中国女人是个语言天才，学英语学得很快，已经可以教其他学员了，学员中有不懂又不好意思问神父的，就都问她。

顾青还自告奋勇，“神父，我来给你当个助教吧。”

神父欣然同意，毕竟玛丽修女还有别的事务要处理，准备讲义、收作业这些事情，有

个专人来做似乎不错。

当神父问起，“方女士，为什么你学英文这么快，是以前学过吗？”

顾青就把“万能”的弟弟提出来，“我弟弟教的，他的英文书我都看过。我有点基础。最近，我在试着读英文书呢。”

神父释然了，“原来是这样啊。可是，即便如此，你也是我看过的学英文学得又快又标准的。”

顾青都不好意思，上了多少次大学了，还出国交流过，这要是英语还不行，那该找块豆腐碰死算了。她想了想，找了个借口，“其实，我觉得英文不难学。”

“哦？很多人都说英文难，你是我第一次见到中国人说英语简单的。看来你真的是语言天才。”神父点头。

“不是这样的。我不是天才，我只是在描述一个事实。您看，英语只有26个子母，而且都不复杂，学会写26个子母，就会书写了。可是，汉语呢？至少要会写几百个字，才算是会写字。而且很多字构造是比较复杂的，因为……”

说到这里顾青停顿下，“您听说过甲骨文吗？前些年，有人发现了中国最早的文字，甲骨文，最早的汉字每一个都是一幅图画，我们的文字是起源于图画的，比如，我给您写一个门字……”

顾青拿了纸币，写了个“门”，“这个字和它代表的实物是不是很像呢？”

神父点头，“是的。确实有些像。”

“可是英语呢？我觉得，在我们看来，更像是一种密码语言，子母的不同排列形成一个单词，要有人告诉我，我才知道是什么意思……但是不管怎么说，学会英文的书写比学会汉字书写要简单多了，也快多了。我现在对学英文很有兴趣，希望以后能跟外国人流利地对话。又或者，说不定以后能当个翻译。呵呵，好像有点吹牛……”顾青本来越说越起劲，但是说到当翻译，想起任务里没有，心说还是算了。

可是神父却一直很认真地听，“不，我觉得你没有吹牛，你说得很好。我来中国多年，虽然可以和中国人交流，但是中国字一直是我的障碍，我觉得太难了，太复杂了，所以一直没有学。但是今天听到你这样说，突然感觉好像懂了什么。我想我也许可以试着去学读、写汉字。还有，你说的甲骨文，哪里有？我也有兴趣。”

“这个啊，我想想，好像在一个书店里看到过，我再见到会留心的。”

……

顾青后来特意去找了一本《甲骨文与汉字演变》，送给神父。神父很高兴，兴致勃勃地研究起来，但是他不认识汉

字，顾青就每天学完英语，收了作业，留下来，给神父讲解这本书。

神父看着中文书，就发表议论，“中文的书都是从右往左写，还要从上往下看，竖着，不是横着，看得很不习惯。”

顾青就开起玩笑，“我听说过一个说法，西方人有冒险精神，喜欢观点创新，所以看前人的书，从左往右看，一直摇头，不对，说得不对。”顾青边说边摇头，神父笑了，她继续说，“而我们中国人，用你们的话说，有祖先崇拜思想，所以我们看前人的书，从上往下看，边看边点头，嗯，果然前人说得对。”

神父感慨说，“你这个学生已经可以当我的老师了。”

“不敢当，不敢当。”

……

因为要跟神父一起学习汉字演变，顾青每天下午要迟会儿回家。但是赵太太知道，顾青送了书给神父，还帮神父认汉字，也是十分赞许，“上次我生病，多亏了神父，不然我们初来乍到，谁都不认识，可就抓瞎了。知恩图报是好事，我还想两包点心太轻了，还好你能帮上神父的忙。而且神父还送你好几本英文书，你如今也送神父一本，这很好，礼尚往来。”

赵太太再见到儿子，就夸赞儿媳，“淑荷如今出息了呢，在神父的英文班里当助教了，而且还教神父甲骨文呢。”

她好心撮合两个年轻人，原以为儿子听了会对媳妇刮目相看，哪知道赵锦丰勃然大怒，板着脸进去厨房对妻子说，“你出来一下，我有话跟你说。”

“啊？”顾青本来是见他一来，就躲进厨房里，现在人家居然屈尊降贵跑来要跟他说话，什么情况？

等顾青在外面坐下了，赵锦丰黑着脸训斥起来，“往常你虽无知，可我看你还算安分，前些日子母亲说你追求进步，读书识字，我觉得也是件好事。可是现在，你才不过认了些许几个字，就敢说什么助教了。你当母亲无知好哄骗么？你们俩出去这样跟人家说，旁人笑话的是我。你知道助教是什么？就敢乱说！不识字倒也罢了，识了几个字便这样张狂起来！日后还是少出门吧！还有那助教二字再也别提了！”

顾青不动神色地听完，赵太太也有些吃惊儿子的反应，心说坏了，本来小两口关系就不好，往常冷冰冰的样子自己都看不下去，如今更是训斥起老婆来了。

“这孩子是怎么了？就不能好好说话吗？我们是不懂这助教二字不能随便用的。可你也要好好说话啊！”赵太太忍不住说了儿子。

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