大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第52章 差点忘了童歌（第2页）

小女孩一边听，一边认真地写着，她的笔在纸上飞快地移动，留下了一行行工整的字迹。每当写完一个词语，她都会抬头看一眼于轩，仿佛在确认自己是否写对了。

于轩也时刻关注着小女孩的听写情况，看到她写得正确时，会微微点头表示肯定；看到她有些犹豫时，会轻声提醒她注意字形或读音。

听写结束后，小女孩满怀期待地将于轩的作业本递给他批改。于轩仔细地检查着每一个词语，现小女孩写得非常认真，几乎没有错误。

“你写得真好！”于轩笑着夸奖道，“继续加油哦！”

小女孩听到夸奖，脸上露出了灿烂的笑容，她眨了眨眼睛，说道：“谢谢于老师！我会继续努力的！”

于轩看着小女孩充满自信和活力的样子，心中感到无比欣慰。他知道，自己的努力和付出，正在这些孩子们身上开花结果。而他对叶韦的思念，也在这份成就感中，变得更加深沉。

于轩站在辅导班的教室中央，目光温柔地环顾着四周。每一个孩子都在认真地做着自己的事情，有的低头默读，有的奋笔疾书，还有的轻轻背诵着课文。整个教室弥漫着一种宁静而专注的氛围。

看着这一幕，于轩的心中充满了欣慰。他知道，这些孩子们都在为自己的未来而努力，他们的每一分专注、每一分努力，都是对自己未来的最好投资。

他轻轻地走到一个正在默写古诗的小男孩身边，小男孩的眉头紧锁，似乎对某个字有些不确定。于轩轻轻地拍了拍他的肩膀，轻声说道：“别急，慢慢来，你再想想这个字的读音和意思。”

小男孩抬头看了于轩一眼，眼中闪过一丝感激。他重新低下头，认真地思考起来。不一会儿，他终于写出了那个字，脸上露出了灿烂的笑容。

于轩也笑了，他继续在教室里巡视着，给需要帮助的孩子们提供指导和鼓励。每当看到孩子们因为自己的帮助而取得进步时，他的心中都会涌起一股难以言表的喜悦。

这份欣慰，不仅仅来自于孩子们的学习进步，更来自于他作为一名辅导教师的责任感。

而在这份欣慰之中，于轩也更加深刻地体会到了对叶韦的思念和爱意。他知道，无论自己身在何处，无论自己正在做什么，叶韦始终是他心中最牵挂的人。他们的爱，如同这教室里的灯光一样，温暖而明亮，照亮着彼此的前行之路。

这时手机信息提示音响起，于轩拿起手机一看，原来是叶韦来的微信，上面写着：“你在干嘛呢？”

于轩回复：“我在兼职呢！”

叶韦回复一个哦字，于轩问：“你在干嘛呢？老婆。”

叶韦回复说：“刚吃好。”

于轩回复：“吃这么久？”

叶韦回复：“我吃的比较慢。”

于轩看着手机上的信息，嘴角不自觉地上扬。他快回复道：“那你现在准备做什么呀，老婆？”

叶韦的信息很快又回了过来：“准备玩会儿游戏。”

“还玩游戏啊？”于轩关切地问道。

“嗯，不然不知道做什么。”叶韦解释道。

“别玩了，等下又生气课。”于轩鼓励道，心中为叶韦的上进而感到自豪。

“不会的。你呢，兼职怎么样？”叶韦问道。

“还可以吧。”于轩回复道。

“那就好，别太累了哦，要注意休息。”叶韦叮嘱道。

“知道啦，老婆，你放心吧。”于轩笑着回复。

两人又聊了几句，叶韦说要去玩游戏了，于轩便让他快去。于轩两手机放兜里，心中充满了温暖，仿佛叶韦就在身边陪着他一样。

他重新将注意力放回到孩子们身上，继续认真地辅导他们写作业。虽然工作有些辛苦，但想到叶韦也在为自己的未来努力着，他就觉得一切都值得了。这份相互扶持、共同进步的爱情，让他们的生活充满了希望。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

“于老师，我作业做完了！”一个小男孩清脆的声音在教室里响起，他满脸自豪地站了起来，手里拿着已经写完的作业本。

于轩抬头望去，看到小男孩那双明亮的眼睛正闪烁着期待的光芒。他微笑着点了点头，说道：“好，你做得很快，也很认真。我现在就给你妈妈打电话，让她来接你。”

说着，于轩拿起手机，拨通了小男孩妈妈的电话。电话很快接通，于轩简要地说明了情况，并告诉对方可以来接孩子了。

小男孩在一旁静静地听着，脸上洋溢着开心的笑容。他对于轩说道：“谢谢于老师！您辛苦了！”

于轩笑着摸了摸小男孩的头，说道：“不客气，看到你认真学习，老师也很开心。以后也要继续保持哦！”

小男孩用力地点了点头，眼中闪烁着坚定的光芒。他知道自己的努力没有白费，也得到了于老师的认可和鼓励。这份成就感让他更加热爱学习，也更加珍惜每一次在辅导班度过的时光。

不一会儿，小男孩的妈妈来到了辅导班。她看到孩子已经完成了作业，脸上也露出了满意的笑容。她对于轩表示了感谢，并带着孩子离开了教室。

于轩看着他们离去的背影，心中充满了感慨。他知道，自己的努力正在为这些孩子们的成长和未来贡献着一份力量。

于轩站在讲台上，目光温柔而坚定地看着每一个孩子。他轻轻拍了拍手，声音温和而有力地说道：“大家要认真点哦，只有认真投入，才能取得好的成绩，收获更多的知识和快乐。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。