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第39章（第1页）

这是第一版《学安》里的关於沼泽形预感知识点的其中一部分?内容，之?後好几个版本里都?有这段，且都?是重点。

《学安》将?污染统分?为?两大类：有形污染跟无形污染。

有形污染广义是指有具体?形态的污染，狭义是指感官能够感受到的污染。包括不限於寄生物体?类污染丶寄生生命类污染丶空气污染丶声音污染等?。

无形污染指没有具体?形态的污染，例如一些精神类污染，常常表现为?外形无异样，但思维方式等?发生细微或明显变化?。

这里沼泽式污染是统称，一般是指一些潜移默化?浸入污染精神意识，如入沼泽前期难以发觉後期难以脱离的污染。

安溪当初学习的时候，很难理解这个知识点的意思，只要考个人理解她一定是没分?。

她的理解核心是：不要被污染牵引走，要牵引污染走。

後来实在拿不到分?，好朋友思思偷偷告诉她标准答案：一种沼泽式污染，违背污染会受到污染攻击，跟随污染则会被当成?污染一部分?，不会受到攻击。但与此同时自身污染会随着跟随一步步加深，直到彻底失控成?垃圾。

理论?可以照抄，然而实践课上安溪有关这题的实践仍旧拿不到分?。

因为?她喜欢暴力破题，总是仗着身後有师长队友头一硬就撞上去，根本体?验不到什麽是沼泽式污染，测试就结束了。

这是安溪第一次在课本之?外看到沼泽式污染，那些课本里总是无法理解的东西，在这个时候好像清晰明了了。

思思给?她的标准答案居然是真的！

她以为?只是应付考试的玩意而已！

她一直坚信自己的答案也是最优解！

「哪个可能的概率更大？」

沐辛然。

「第二种。」

安溪看着画面，理论?上说两种可能的概率是一样的，但是安溪认为?第二种可能更大，没有什麽依据，这是一种长期应对污染後形成?的一种直觉。

接下?来的画面进一步验证了安溪的想法。

无脸学生往两边分?开，中间空出?一条通道，露出?人群尽头的景象，观众们终於知道画面一开始人群背对着观众围着什麽——

一个女学生。

她贴墙坐在地上，昂着头脆弱的脖颈被麻绳紧紧勒住，跟其他学生一样空白的脸上，有一张大张着的嘴巴，嘴里塞地鼓鼓囊囊，那是一团黑发。

女学生的头发几乎被剃了个乾净，只有羞辱一般留下?几缕发丝，她的身上丶腿上丶脚边，全是长长的细细的黑色发丝。

安溪感受到沐辛然加重的呼吸，跟之?前的恐惧慌张的急促不同，现在更像是愤怒。

沐辛然身上总有许多不符合自身弱小的强烈情?感，这是沐辛然跟她见过的所有人最大的不同。

画面响起声音，这次不再是之?前无论?音量多大总是听不清的窃窃耳语声，是很清晰的笑声。

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