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第59节（第3页）

欧阳修眉宇间也隐有激动：“吾何敢与老师并称！”

天圣八年，晏殊曾知礼部贡举，出《司空掌舆地之图赋》作题，擢他为进士第一，又对他多有栽培提携，所以他称晏殊一句老师。

庭院里，李清照点评道：“晏元献、欧阳永叔，还有那苏子瞻，固然是学究天人，但写起词来，不谐音律，全是句读不葺之诗，不好，不好。”

一旁的小姐妹奇道：“他们都是大宋一等一的文人，那苏子瞻的门人，是伯父的好友，按理你该叫他一声爷爷吧，怎么这样说人家。”

“是呀是呀，”另一位小姐妹附和道，“欧公算起来还是你的远亲呢，你怎么把他们一起批了。”

李清照秀眉微拧，容色一片坦荡：“诗文之上不论亲友，他们写得不好，还不兴我评说了？”

她来了兴致，从石凳上起身，继续道，“还有那王介甫、晏几道、贺方回、秦少游，他们的词都写得不好。”

啊这……

小姐妹们目瞪口呆，你看看我，我看看你，都被这一番评论吓到了，一齐笑道：

“那要照你这么说，大宋岂不是没有写得好的词人了？”

“那还是，有的吧！”李清照眨眨眼，目露狡黠。

明朝。

朱樉咂摸了一下这几句诗，突然开口道：“不对啊，珠落玉盘就算了，这嘈嘈、切切的声音，并不怎么好听啊！”

文采风流的朱柏忍不住了：“二哥你不能这么说，这是诗家语，重意而不重实。”

朱樉刚要还嘴，水镜里的楚棠继续了，他只好生生忍住。

【其实抽离开来看，珠落玉盘并不一定产生乐音，嘈嘈、切切，听起来也不一定那么美好。】

就是啊！后世都同意我的看法，朱樉得意地看了弟弟一眼。

【但是“急雨”和“私语”并举，其实构成了一个充满诗意的情感画面。设想一下，如注的急雨打在檐瓦上，悲抑沉重，而屋内似有人在窃窃私语，又轻细又急促，她在倾诉什么？她的心情如何？

这样写不仅带来了对音乐的联想，还唤起了对情境的联想。

白居易作诗虽然务求使老妪能解，但却并不是不加修饰，相反，他很有匠心，看似平常的每一句都经过了琢磨。】

不错，不错。朱柏频频点头，虽然理解得和自己并不全然相同，但已经说中机要，他看了朱樉一眼，神情愉悦：

“二哥可是听懂了？”

“哼！”

朱樉瞪了他一眼，酸文人，故弄玄虚！

朱元璋看不下去了：“老二，你还是书读少了，这几日你就好好闭门读书，别张口闭口给咱老朱家丢人。”

不是，怎么就又要读书了？朱樉敢怒不敢言，自从水镜出现，他们上农庄忆苦思甜不说，还要次次都交作业，交作业不说，反正大家都要交，现在他还要回去闭门读书？！

我，大明朱樉，平等地厌恶每一个文人。

唐朝。

白居易的嘴角忍了又忍，还是没忍住翘了起来：“楚姑娘的诗解得当真是不错呀！”

通俗浅易，并不意味着粗陋直露，唯有千锤百炼而不见斧凿之笔，才是天然佳作，不窥门径者岂可懂得？不过嘛……

“诗可共赏，我之诗，老妪能解，便得老妪意趣；文人能解，便得文人意趣。二者并行不悖，何必拘于一种，又分高下呢？”

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