大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第37章（第1页）

那是海堂队长、和也前辈啊，从一年级就一直带领他们闯进全国的前辈们啊。

“……我知道啊。”长谷仰倒在地上，毛巾遮住了他脸上的表情，只能听到从毛巾下传来的闷闷的声音:“和也前辈他们早就有这个打算了。”

“我们队很强，但却不是没有对手的。”长谷淡淡地说:“上一届的王牌小林前辈毕业以后，和也前辈接手了王牌的位置，但是和也前辈的性格你也知道……”

“哎呀，反正我们听教练的安排就是了。”长谷猛地坐起来，毛巾掉到了腿上，他看向满脸纠结的濑口，突然做了个鬼脸:“奏，你现在的样子跟老头子一样，超级凑的欸——”

说完他扭头就跑，笑话，再不来还等着被打吗？他才不会那么傻呢！

“你想找死是吧！”濑口一下就忘记了刚才还在纠结的事，用力捏紧拳头怒气冲冲地就抓逃跑的长谷。

“体力真好啊。”海堂微笑地看着精力十分充足的球员们在球场上活动，他突然侧头看向南谷:“幸太郎，你觉不觉得雅人他的体力是可以练出来的。”

“你看他之前打两场比赛体力就差不多耗尽了，今天打满了三局，他还有力气玩闹，果然——”海堂捏着下巴笑眯眯地说:“他就是需要练啊。我待会和教练说一下，以后雅人的训练再多一点。”

南谷朝还一无所知的长谷投去怜爱的目光:雅人，你一定要挺住啊，这都是教练和队长对你的“爱”啊。

“我觉得可以。”视线收回，南谷对海堂毫不犹豫地说:“雅人的体力的确要再加强了。”

因为球打得太远过来捡球的上水:？长谷前辈听到会哭的吧。

他挑了挑眉，随手将球捡起，盯着还在被濑口追着打的长谷，轻笑:“加油啊，长谷前辈。”

——

时间又过去了一点，很快到了五月中旬，ih地区预选赛对战表也出来。

“ih的分组对战表出来了。”

门外，高野教练一脸严肃地拿着对战表走了进来。

体育馆内训练的众人顿时放下了手中的训练朝高野教练围了过来。

“我猜对了！是在a组！好耶！”

看清对战表的分组长谷突然兴奋地将手臂举起来:“幸太郎！愿赌服输记得要请我吃冰棍哦！”

南谷温和地笑笑:“好，今天训练结束后就请你。”

“前辈你居然在高兴这个，难道更重要的不是我们是种子队吗？”穴井有些搞不懂情况了，难道不是更应该为他们的种子名额而高兴吗？这就是强校的傲慢吗？

“我们是种子队不是既定的事实了吗？”长谷摆摆手:“还是猜对赛区让我兴奋点。”

“今年的四强已经很明确了。”月成教练的声音很是沉稳淡定:“除我们之外，另外三个学校分别是:户美、枭谷、音驹。”

佐久早皱着眉说道:“善守，强攻，狡诈。三个完全不同的风格。”

“嗯，这三个球队都极具有自己的风格，音驹善守却没有决定性的力量，枭谷攻击力很猛但是王牌却有着不确定因素，状态时好时坏。户美的主将换成了大将优以后变得格外阴险狡诈，会为了得分不择手段。”

月成教练简单地概括了一下三支球队的特点，然后看向众人:“接下来离预选赛开始的时间已经很近了，所以我希望每一个人在训练的时候都加倍努力，可以做到吗？”

“是！！”

——

长谷看了看气喘吁吁，汗流浃背，累到眼神都有些溃散的饭纲，又看了看很挺精神的上水和佐久早，整个人狠狠打了个寒颤。

虽然说教练让我们加倍努力，但是你们这也太努力了吧！让你们努力练习不是努力累死前辈啊！

“阿掌……你还好吗？”南谷一脸担心地将毛巾递给气喘吁吁坐在地上的饭纲。

饭纲手指颤抖地从南谷手中接过毛巾，然后将头盖住一言不发地用一种恐怖的眼神盯着前面的两人:“……”

“完全是被一年级的小鬼们害惨了。”濑口手随意搭在饭纲的肩膀:“阿掌，实在不行就拒绝他们吧，你这样体力吃不消吧？”

饭纲眼睛动了一下，他疲惫的大脑终于开始缓缓运作:今天的训练量已经够大了，我不和上水他们一起训练了会怎么样。

一道阴影挡住了他前面的光，饭纲慢慢抬头，就发现上水不知道什么时候来到了他的面前。

“饭纲前辈？”上水歪头看着他，除了脸颊上还流淌着汗，整个人看不出什么疲惫，他抛了抛手中的排球询问道:“你休息好了吗？我和佐久早还想再练习一会。你还行吗？”

佐久早站在他身后默默地盯着饭纲，眼里也透露着一个信息:前辈你还可以吗？

“……”沉默了一会，饭纲面无表情地轻轻推开要扶他的南谷，自己手臂撑地站了起来。

“行，怎么不行。我陪你们练。”

饭纲扬起一抹略显狰狞的笑容:一起练到死好了。

看见这个表情的长谷:表情坏掉了呢，阿掌。

开始

炽热的阳光不断地烘烤着大地，连偶尔吹来的微风都带着热气，根本无法带走人体内的热意，反而更加让人燥热。

因为天气太过炎热，一切事物看上去都是无精打采的，人们连出门的心思都没了，更何况是运动。

但是尽管如此，排球部的训练却一如既然地进行着，所有人都因为即将到来的预选赛而准备着。

“上水！”

身材高挑的男生仰起头，专注地盯着面前的排球，身体的肌肉全部绷起，双脚用力蹬地，迎空而跃！

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。