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第三十六章 第二十九次情绪模拟（第2页）

“你是不是在做梦？”

“我在做梦，我一直在做梦。”

声音开始彼此叠加丶重叠丶重复丶错位，形成一种不规律的音墙。那些声音里，有的仍带着标准听力测试的语调但更多的，是像从肚子里拷贝出来的自我咕哝。

难道是孩子在说话，只是通过复读机出来？还是早就被录制了这些内容，让一切都被关注到？

许葭更确信是前者，这听着绝对不是复读机的声音。这是那个孩子的声音。他自己说下来的话，被录了进去，被自己重听，被系统错误记录。

许葭转头，看向最後一排，那里果然坐着一个孩子。他的头埋得很低，双手死死按住复读机耳机接口，仿佛想要阻止它继续出声，但复读机依旧播放。

“我昨天做完作业的时候，是晚上十一点。”

“我不记得我喜欢过什麽。”

“如果我能把整本书背下来，爸爸是不是能记得我的名字？”

他猛地擡头，看向许葭。

那一刻，她终于看清他的脸，是个很瘦的少年，大约十一二岁，眼神疲惫又警觉，脸上没有惊讶，也没有欢迎。他像是已经习惯有人突然出现在自己梦里，又突然消失。

他看着她，嘴唇动了动，四周仍是复读机轰鸣的声音墙，许葭听不见他说了什麽。

她往前一步。

全班所有复读机突然同时加快速度播放，“你为什麽不听话你为什麽不听话你为什麽不听话你为什麽不听话你为什麽不听话——”

她脑中一阵轰鸣。

接着，所有声音戛然而止，教室像是被一只手摁了暂停键，静止在混乱结束的那一秒。

耳机线垂落，播放键归位。

那个少年站了起来，眼神在看她，也在穿过她。

他张嘴说了第一句清晰丶没有回音的句子，“不要再听了。”

许葭愣住。

“你是……谁？”

少年没有回答。他走到黑板前，拿起一支粉笔，在黑板中央写了一行字：“听力练习磁带（故障）”

然後他写了第二行：“我背下了整本书，但没人听懂我在说什麽。”

最後，他在黑板最下方画了一个复读机的轮廓，在磁带位置画了一个嘴巴。

嘴巴是张开的，发出声音，却没有舌头。

“先停止这次模拟吧。”

青辞的声音从遥远处传来，带着他一贯喜欢的温和的提示音调：“这一次的模拟是记录重复语言结构带来的痛苦。请维持旁观，不做介入。”

许葭盯着黑板，上面写着字，但是看不太清，准确说是那些字在逐渐的消失，尤其是那行“我背下了整本书，但没人听懂我在说什麽”，正在慢慢褪色。

再回过头看向教室，许葭发现那个男孩，又重新坐回了座位。他将耳机重新戴上，像什麽都没发生过一样，按下播放键。

复读机再次响起：

“Igotoschoolbybus.”

“Igotoschoolbybus.”

“Igotoschool……”

教室中的光线变得刺眼，像某种高压灯管，强硬地将每张课桌照得毫无阴影。

许葭站在讲台後，望见那名少年低着头，一遍又一遍地写着什麽。

纸张的边角已经被反复擦拭得发皱，铅笔芯断了又断，橡皮渣在桌面上堆成一小堆。

他的嘴唇也在动，但他不是说话——他在跟着复读机对话。

“D-E-F-I-N-E……”

“你为什麽又拼错？！”

“你是不是脑子有问题？”

许葭猛地转头，看向那台复读机。

它没有停止在播放英语，而是像混合了两种轨道，在英文单词和斥责之间来回切换。

许葭算是发现了，这个机器不仅播放英语口语练习，它也在播放语言暴力，而它不会分辨哪种声音是为了你好的，哪种声音正在伤你。

它只是复读，重复播放着，曾经听过的声音。

“你知不知道你昨天错几题？”

“我给你报了班，你就给我背这个？”

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