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第56章 互相学习（第4页）

我欣喜的看着他离去的背影，王子豪，今天的你，真的没有让我失望！

下午是班会课，老师再次讲了学校规则，并给了我们一个“奋斗”小目标。

“同学们，本周课程结束后，也就是下周一，我们每一科都会进行单元测验。各位同学别紧张，只是对同学们一周的成绩做一个摸底……下周一下午的班会课，会初步选出各个班干部，同学们可以踊跃自荐，也可以推荐同学…接下来的时间，同学们自习，写作业、预习、复习都可以……”

听完老师的班会内容，我凑近王子豪，悄悄问，“王子豪，你想不想当班干部？”

王子豪脸部泛红，用手挠挠后脑勺，“我，我不知道…”

“我觉得你可以当体育委员。”我真诚的说。

“为什么？”他一脸诧异的看着我，“你觉得我可以？”

我缓缓的说着，“因为你跑步很快，一眨眼就不见了。真厉害！”

他的脸瞬间通红，“那个，那个，我喜欢体育。”

我点点头，心中窃笑。

你喜欢什么，我当然清楚。不过我还是很诚恳的低声说，“下周一，我推荐你当体育委员。”

他再次不好意思的挠挠头，两眼亮晶晶的看着我，“那好吧，谢谢你！”

“不客气，我们是最好的同桌。”我轻轻拍了拍自己的胸脯，给他一个爽朗的笑容。

王子豪咧开嘴角，朝我笑，眼神清澈、光芒四射。

他拿出语文课本，定睛望着我，“我们继续写作业吧！”

“好！”我开心得要起飞。

……

果然，第二天语文课上，张老师开始抽查昨天布置的课文背诵。

教室里弥漫着一种紧张的安静，不少孩子都低着头，生怕被点到名字。

张老师的目光在教室里扫视着，最后，出乎意料地，落在了后排角落。

“王子豪同学，”张老师的声音温和却清晰，“请你来背诵一下课文第一段，好吗？”

一瞬间，几乎所有的目光都聚焦到了王子豪身上。

很多同学脸上都露出了看好戏的表情，毕竟他昨天的课堂表现和“留级生”的身份，让大家潜意识里觉得他肯定背不出来。

我看到王子豪的身体猛地僵住了，他低着头，耳朵尖以肉眼可见的度迅变红。

他放在课桌上的手下意识地攥成了拳头，指节微微白。他显然紧张极了，甚至可能根本没背熟。

我心里也替他捏了一把汗，暗自祈祷他至少能磕磕巴巴地说出几句。

然而，让我惊喜的是，王子豪在深吸了一口气后，竟然真的开口了。

他的声音起初有些颤，很小声，但吐字却异常清晰：

“蓝天……是白云的家。树林……是小鸟的家。小河……是鱼儿的家。泥土……是种子的家。我们是……祖国的花朵，祖国……就是我们的家。”

他一字不差地、虽然缺乏感情但非常流畅地将整段课文背诵了下来！中间甚至没有明显的卡顿！

教室里一片寂静，随即响起了一阵轻微的、带着惊讶的骚动。连张老师脸上都露出了明显的意外和赞许的神情。

“非常好！王子豪同学背诵得非常流利，一字不差！”

张老师毫不吝啬地给予了表扬，还带头鼓起了掌，“大家都要向王子豪同学学习，看来他昨天回家后非常认真地完成了作业！”

稀稀拉拉的掌声响起，其中我的掌声格外响亮。

我侧过头，看到王子豪依旧低着头，但紧攥的拳头已经松开了，红晕从耳朵蔓延到了脖子根。

虽然他还是那副害羞的样子，但我能感觉到，他紧绷的肩膀似乎放松了一点点，脊背也不自觉地挺直了一些。

这简单的表扬，对于习惯了被忽视甚至可能被暗地里嘲笑的王子豪来说，无疑是一剂强心针。

下课铃响后，我一边收拾书包，一边装作不经意地对他说：“哇，王子豪，你背得真好！我昨天还背错了好几个地方呢。”

他飞快地瞥了我一眼，嘴唇动了动，声音比蚊子大不了多少：“……就……就是多读了几遍。”

但这一次，他的语气里没有了昨天的窘迫，反而带着一丝几乎难以察觉的、被认可后的细微喜悦。

看着他收拾书包的动作似乎都比昨天利落了一些，我心里像喝了蜜一样甜。

看来，我的“平等互助”策略初步见效了！

一次小小的成功和表扬，就能给他带来这么大的改变。

这更坚定了我的决心：这一世，我要用鼓励和陪伴，帮他建立自信，让他自内心地喜欢上学习，而不是因为害怕或者想要讨好谁。

好的方法，是成功的一半。我对未来，充满了更多信心。

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