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忻渊愈发肯定他的想法是正确的，老师眼中的世界和他看到的绝对不一样。

包扎好伤口赶回教室参加集体拍照活动，他今天特别注意了胡老师的一举一动。

副班主任负责拍照，拍完用电脑传给胡老师的手机，步骤和昨天一样，再怎么瞧也瞧不出问题。

这回他的家长回消息回得慢了一些。

忻渊拿着老师的手机翻来覆去地看那几条消息，即便脑袋里多了一段属于幼年的记忆，他对家庭依旧没有归属感，双方好像只是将彼此视为一件丢不掉的附属品，嘘寒问暖走走流程罢了。

倒是微生疑，今天发消息的人貌似是换了，他抓着胡老师的手机不放，看上去是要把屏幕盯穿。

解散后，忻渊想问问他具体发生什么事了，一向多言的微生疑竟然支支吾吾不肯讲明，他白着脸把话题往别的地方岔：“你不是说想去图书馆吗？我陪你，快点走吧。”

忻渊也不好逼他，只说：“等我一下。”

他找到那个麻花辫女生的遗像，它没走，露在外面的是那张严肃的照片。

“没事了，走吧。”

*

在忻渊的督促下，微生疑当晚亲手写完了作业，步骤在草稿纸上列得清清楚楚。

语文的阅读理解对他来说有难度，忻渊就让他独立思考，自己去书架前逛了会儿。

书本里的内容恢复了正常，哲学依然深刻，小说依然幽默，昨天晚上在图书馆的遭遇仿佛只是一场荒诞的梦，它不合理、却又真真实实地影响到了忻渊。

没有异常，微生疑当真以为忻渊叫他陪着只是为了作业，语文题做不出思来想去又捕捉到了点什么，脑子里冒出一个神奇的想法。

忻渊不会是因为害怕一个人太孤单才把他叫过来的吧？

哦——————

忻渊没找到什么好看的书回到阅读区，刚要坐下，他一下就察觉到了旁边微生疑看他的眼神怪怪的。

“你？”

“坐啊！别紧张！”

忻渊打掉他贱兮兮伸过来的手，嫌弃地挪远椅子。

微生疑昨天确认了教学楼产生异变的起始时间是八点半，也就是老师下班后的半小时，他们这次八点十五离开图书馆，在变化展开前进了教学楼。

安安静静的五楼，没有痛哭哀求的学生，微生疑原本是要直奔胡老师办公室的，中途被忻渊拉住，他点了点教务处的门。

“没人堵，不去看？”

异变后的教务处是锁的，学生进不去，老师办公室开着，而此时教务处门??x?没锁，虽然没去看隔壁教室办公室的情况，但他猜应该是锁着。

一进房间，忻渊和微生疑分工明确，前者开电脑，后者搜抽屉找纸质资料。

忻渊把笔记本抱到腿上摁下开机键，有一阵没碰电子产品，这会儿摸到键盘，他有种想去点蜘蛛纸牌的冲动。

艰难克制住摸鱼的欲望，他点开学校官网。

官网上投放了不少学校相关信息，包括往期的活动总结和未来的活动预告，忻渊随手打开一个，露出了惊讶的表情。

这条是艺术节晚会的推文，上传的照片中央，舞台聚光灯下的孩子们穿着表演服，笑容灿烂。

不是遗像，是一个个真实的人。

他再多找了几条推文验证，结果是相同的，由相机拍出来的学生是立体的活人。

同时，微生疑那边也有了收获。

“忻渊，你看这个。”

他手里的，是一封由学校寄出却遭到退回的信件。

信里，学校根据某位学生的学业和身体情况建议退学。

家长态度强硬地反驳，最终建议不仅没被采纳，连信件也原路退回。

第35章遗像“吱”

这样的信件不止一封，微生疑翻的储物柜角落里还有厚厚一沓。

如果可以，忻渊倒是想一一拆开来看看。

最上面一封是什么内容，可不代表下面就是一模一样的。

电脑右下角显示的时间已经逼近八点半，来不及深一步调查，忻渊叫微生疑赶快把东西塞回原位，再不走的话，时间一到被反锁在教务处里就麻烦了。

一阵手忙脚乱，他们总算卡着教学楼变化的时间点进了初二教师办公室。

微生疑昨天回去特意手写了一封投诉信，信里用三千字长段控诉老师虐待学生的行为惨无人道，写得字字泣血，他捏着纸在忻渊面前晃荡两圈，行为里想要人夸的意味不言而喻。

偏偏忻渊不遂他的愿，抓过来检查了错字就把纸还回去。

“快投吧。”

碍于膝盖受伤，他今天的动作不太利索。

薄纸片丢起来有一定难度，微生疑嘟囔着“催什么”，瞄准了半天，一次成功，信顺着箱子上的口子滑入缝隙。

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