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第127章（第2页）

年轻医生耐心地说:

“你看，这是典型的蝴蝶手，是一种重复刻板行为。他无法表达自己的情绪，只能通过把双手举高像蝴蝶一样摇晃来替代正常的笑或哭。”

何大勇觉得何康在装病，他一脚踹上何康的屁股，扯破嗓子大吼:

“医生越说你越来劲!还搁这儿装上了!是不是以为病了就不用上学”

医生制止他:“家长你注意点!这里是医院，不要动手打孩子!”

何康被当众踢趴下，却不哭不闹，他慢吞吞爬起来，从刚刚的情绪中脱离了。

他们的动静引来了科室主任和附近的护士保安，众人围拢过来。

何大勇略微慌乱，但他很快心生一计。

他指着刚刚制止他的年轻医生:“你是不是为了赚钱才这么说”

年轻医生一脸诧异。

何大勇向年长的主任告状:

“你是她领导吗你们医院这么不要脸为了赚我的血汗钱，让我儿子去做一堆乱七八糟的检查，告诉你，我不是傻子，片子我才不拍!”

年轻医生从没见过这么不要脸的人，她从看何康挨打起积攒的火气就要爆发出来，被主任拦下。

主任说:“一般的自闭症从婴幼儿时期会显现出来，越早干预效果越好，你家孩子多大了”

何大勇愣住:“8岁了，婴儿还能自闭”

主任慈祥地笑了笑，替小何康掸掉裤子上的灰色脚印，她问何大勇:“你听说过悬崖实验吗”

悬崖实验

悬崖实验是用来研究婴幼儿深度知觉的一种实验。

先在地面上铺一层平坦的特质格子布，从视觉上看前半段是地面，后半段是悬崖。

再把孩子放在地上，抚养者站在悬崖那边。

当孩子爬到平坡与悬崖的交界点时，正常孩子会停下来，观察抚养者表情，根据抚养者表情判断是否该爬过去。

自闭症孩子不会去看抚养者，或无法从抚养者的表情中获得线索。

他们会直接爬过去，甚至干脆在交界点永远停下来。

年长的主任讲实验过程像是在讲故事，她的平和让何大勇闹不起来。

主任问:“何康小时候有什么特殊表现吗”

“表现”何大勇笨拙地挠挠下巴，“不怎么爱哭，很省心。”

“他哭闹的时候你们会回应他吗比如检查一下是不是该换尿布，或者孩子是不是饿了。”

“没有。”何大勇在打麻将，他怎么可能回应何康。

他为自己辩解:“我们农村人孩子养得糙，要是他一哭闹就立刻关心他，那不变成看他脸色活着吗倒反天罡了!我们做父母的还要看小孩脸色生活”

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