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第26章（第1页）

他回复：“理论上来讲，摇花手是无法飞起来的。不过谢谢你把我吐出来。”

【我精神状态挺好的呀，我神状好挺态精的呀，精我态神的呀状好挺好态我的精神呀挺状，状的我神呀精好态挺，挺我状精好态神的呀。对阿对阿，我没疯阿，我疯没啊，我啊疯没。发歌新了吗？】

他回复：“很抱歉没有……”

【在打开刷子看见你最新视频仍然是《大海》时，我满头大汗，浑身发冷，抑郁症瞬间发作了！生活也仿佛没了颜色！像是被抓住尾巴的赛亚人！带上海楼石的能力者！抽离尾兽的人柱！啊！】

他回复：“如果前面的症状属实的话，你还是及时去医院吧。还有，真诚发问，什么是‘赛亚人’、‘海楼石’、‘尾兽’和‘人柱’？”

诸如此类的。

姜铭书倒也不是故意不发新歌，只是他认为自己爆火得太快了，需要花时间沉淀一下，进一步提升自己，随随便便作出一首歌发表只会损坏先前积攒的口碑。

再者，写歌也是要灵感的嘛，他目前确实没什么特别的想法，硬写出来的东西质量不一定稳定，而他也不想用这样不稳定的东西糊弄听众。

然后就是，他对写《大海》时那种行云流水、一气呵成的感觉有点上瘾，不太想像先前改《月夜》那样坐在书桌前想上一整天、写出三四稿来，效率太低了。

最后，他要做的事情有点多，加上快要开学了，根本没时间去找灵感进行创作以及制作歌曲。

和乔女士跟姜先生交流了一下，他们建议姜铭书现在年纪还小，可以把更多时间放在学习、提升上，这样不仅能为未来择业积累更丰厚的选择资本，还能有利于提高他的创作素养。

姜铭书采纳了他们的意见。

所以他打算等有灵感的时候再写歌。

不过这样一来很可能之前积攒的粉丝会流失，他便把自己日常练习各种乐器的视频传到刷子上，用以维持一定活跃度。

时间久了还真的吸引了一批乐器爱好者新粉，把他真的只当作一个会多种乐器的大佬up主。然后一翻他的视频才震惊地发现《月夜》和《大海啊，请离我再近一点》都是他写的。属于是双厨狂喜了。

这是新粉和当事人都开心的局面。

只有歌迷受伤的世界达成了。

他们每天在《大海》视频底下留言催歌，真是寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚。

【流年沉迷弹琴的第二十天，想听新歌】

【流年沉迷弹琴的第三十天，想听新歌】

【今天流年发新歌了吗？没有。】

【流年大大你看看我们吧！（可怜）】

入班测试？

附中新高一的开学时间是八月二十四日。

本来这之后应该是为期5-7天的军训，但是由于附中的操场正在翻新暂时用不了，因此学校打算把军训往后推迟。

而侥幸逃过了在最炎热的天气军训的新高一同学们却并没有什么开心之色，反而愁容满面。

——因为25、26号的入学考试。

是的，附中特色，在假期结束后立马来一场考试好叫同学们玩都玩不开心！

苦逼的中考生们已经抛掉脑子玩耍了近三个月，不得不悲伤地再去捡起那些书本知识以应付这次可以说是他们高中生涯的“开场之考”。

当然，这些苦逼的人里面并不包括记忆力很好的姜铭书。

但他也开心不到哪里去，毕竟，他可是苦逼了整整一个假期，被a（代数）c（组合）g（几何）n（数论）折磨得头秃——虽然解出题目的成就感也是无与伦比的。可能这就叫痛并快乐着吧。

心无波澜地写下最后一个字，他完成了语文作文，也即完成了第一场语文考试。

高中并不提倡提前交卷，姜铭书也不想太出风头，就在心里默背几天后开学典礼上作为新生代表的发言稿。

监考老师不知为何一直盯着他，让他感觉非常不自在，不由把试卷翻了翻，装作认真检查的样子。

终于等到交卷铃声打响，监考老师的注意力从他身上移开，开始提醒大家停笔禁止答题以及收卷。

姜铭书松了一口气。

——但他发现自己似乎放心得太早了。

之后的数学、科学、英语、社会考试，每一门的监考老师好像都会时不时看他几眼，眼含惊讶与赞赏。

……这太诡异了。

姜铭书很明显没有理解老师们对于中考状元的特别关注。

其实他得了中考状元后是有记者来家里采访的，不过当时他正忙于《大海啊，请离我再近一点》的制作，所以就很简单地跟记者聊了几句，也没怎么把这件事情放在心上。

因此他不知道的是，得益于他出众的颜值和成绩，这则新闻在当地还是很有影响力的，很多家长老师都知道今年的中考状元是个大帅哥。甚至，他被迫变成了经常出现在当地父母口中的“别人家的孩子”，在这一届的新高一群体内颇具“名气”。

他考完试后没有急着回班级，而是往科技楼走去。

正常来说，虽然竞赛班的教室和普通班的教室都设在教学楼，但因为物理、化学等学科竞赛可能需要做实验借用实验室，所以竞赛班在科技楼也有独立的教学教室，他们搞竞赛的大部分时间都是在这个教室度过的，只有平常要上文化课时才回原教室。竞赛教练的办公室也在科技楼。

姜铭书就是来这里找他们学校教今年高一的数竞教练聂志民。

附中的竞赛班一直以来都是竞赛教练主导的，包括学生的迁入和迁出。这不仅是因为附中竞赛教练的竞赛成果十分可观，让学校非常满意，承诺不会乱插手搅乱教练们的节奏，更是因为附中采用的管理模式信条一直都是“术业有专攻”以及“用人不疑”，在竞赛领域，学校行政领导自觉没什么经验，因此选择相信专业的竞赛教练。

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