大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第27章（第1页）

从这点来看，附中能够在某中模式横扫全国的现状中坚守人本主义、拒绝引入某中模式，这样清醒理智的管理层一定出了大力。

他前天报道的时候跟班主任袁雪说明了情况，袁雪在得知他的想法后也没什么怨言，积极地帮他联系了聂志民，并转告他聂志民让他考完试直接去他办公室。

确认就是眼前的房间，姜铭书敲了敲门。

“进。”

门后传来一道浑厚的男声。

姜铭书没有迟疑地推开门，并向房间里唯一的人点头示意：

“聂老师好。”

聂志民从书页中抬起头，他戴着的眼镜下是一双沉着睿智的眼眸。

“你好。你就是姜同学吧？”他先是很礼貌地询问了一句，然后话锋一转变得毫不不客气，“你说你想要进入竞赛班学习？你认为自己的水平如何呢？是否达得到要求？”

姜铭书已经从门口走进来了，站在离聂志民不近不远的地方。

他对于聂志民的直白感到有点惊讶，却并无胆怯之意。

他看着那个似乎在故意给他施压的中年男性，微微一笑，从容道：

“能不能够到您的标准，测试一下不就知道了么？”

姜铭书意有所指地瞥了男人正在看的书本边上的、被订好的一沓约莫七八页的纸张。

聂志民也笑了一下，不再遮掩，将那沓纸在桌面上理了理，递给面前的少年。

“口气那么大，做不出来可很尴尬。”

他说完这句忽然绽放了一个让人毛骨悚然的笑——也不是说恐怖吧，就是很违和，硬要形容的话，就好比原本威严凶猛的老虎因为突然看见自己喜欢的花而像小狗一样趴在那里“细嗅蔷薇”——很惊喜地小声道，“押韵了！”

姜铭书：……

感觉哪里不对劲。

他选择装作没听见，接过试卷在一旁找到空位坐下，掏出刚刚考完试还没来得及拿回教室的笔，开始写题。

聂志民见他这么快进入状态，便也低下头看手上这。

一时间，办公室只剩下笔尖落在纸面上沙沙声和翻书的哗啦声。

意外的和谐。

姜铭书拿到题目后大致浏览了一下，发现聂志民拿给他的题目基本上难度大概在高联二试及往上——让他做这种程度的题，也不知道聂志民究竟是对他有信心还是只想让他知难而退。

虽然有七八张纸，但一共只有四道题目。实际上大部分纸张都是空白的草稿纸。

姜铭书好歹也是折磨了自己两个多月的狼灭，对于做题没有任何畏难情绪，很冷静地开始分析。

几何大题给了一大堆复杂的条件，第一问要求他证明倒角，第二问让他证明定点。这种几何题画图非常重要，能把图画得精准这道题就成功一半了。倒角不算很难，所以他画完图后连了四根辅助线，很快证出了第一问。第二问需要一些技巧，他先猜到定点的位置在某条线段上，然后再根据条件倒推，也很快拿下。

整数优化问题他也沿用了效率至上的思路，直接猜测最终证明的方式是通过不等式推出f的下界f0，然后挑选了一组数使得f达到下界。感觉也不难。

数论题和他之前熬夜做的那道有异曲同工之处，他很快就写出来了。

最后一道组合题倒是花了他一点时间，因为他看到这道题后思路想偏了，把它当作组合几何去做了，后来才发现这道题更偏代数。幸好转变思路转变得快，他没有耗死在这道题上。

四道题全部做完大概花了他一个半小时。这个速度对于竞赛来讲算快的。

当姜铭书向正在认真看书的聂志民表示自己已经全部写完了之后，聂志民非常惊讶地看着他，大步走过来捞起他的试卷。

男人草草翻看了一下姜铭书的解答，看到基本上思路都是正确的之后，又抓起他的草稿纸。

对于聂志民来说，草稿纸上的内容才是真正反映一个人思维逻辑的镜子。有些人，你别看他答案是正确的，实际上是瞎搞搞出来的，没有经过自己的思考，表现在草稿纸上就是很混乱的思维逻辑以及运算步骤。

所以当他看见姜铭书草稿纸上的书写不仅逻辑严密、环环相扣，而且字迹还能做到清爽娟秀，心中非常满意。

他不由想起刚开始袁雪跟他说她班里那个中考状元想要走竞赛道路时自己的不以为意——毕竟普通升学道路出来的状元也许是同层次人中各科综合素养突出的佼佼者，但不一定会是单科方向的佼佼者。

自己甚至专门出了一份难度挺高的试卷想要挫挫这个所谓“状元”的锐气。

不过就连他也没想到最后竟然是这样的结果。

所以他这是又遇上好苗子啦？

聂志民很高兴，但他保持了矜持，只是问面前的少年：

“你这个水平，之前附中的提前招生考试怎么会没有出线？”

含蓄地表达了自己对少年的认可又显得很沉稳。很好。

“我的初中没有分配到参加提前招生考试的名额。”姜铭书说。

这倒是让聂志民更惊讶了。

附中的提前招生考试只要是市里比较好的学校基本上都会有分配名额，而姜铭书的初中连名额也没分到，可见应该不会很好。不是很好的初中自然就别谈什么竞赛老师了。

——也就是说少年应该是自学成才的？！！

他越想越开心，就像平白捡到一块璞玉似的，恨不得立马开始打磨，看向姜铭书的眼神逐渐绷不住矜持的表壳，开始变得灼热。

姜铭书只是觉得眼前这个看上去非常沉稳的男人不知为何好像很激动。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。