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第三十六章 第二十九次情绪模拟（第4页）

“我叫0511号。”

“我在全年级排名第五。”

“我背下了你要我背的。”

“我没有犯错。”

“我能不能……现在就走？”

声音断断续续，但都不是课本内容。

所有人的压力似乎都被录入到了一个地方，现在这些被保留的东西在找寻一个可以宣泄的地方，想要偷偷录入自己真正想说的话。

而现在，这个空间把那些从来没人听见的句子全调出来了。

“我明明是人，为什麽背课文时像个机器？”

“我有时候很想在听写时躺下来。”

“如果一直背书是不是就不用做梦了？”

讲台上的投影开始自燃，纸张一页页烧掉，留下一个字符。她看到少年依旧坐在他原来的座位，手里抓着练习本，嘴里轻轻念：

“你为什麽连一个简单句都写不出来？”

“因为我没有句号。”

他像是对自己说的，又像是对复读机说的。

“我写不出句号。”

“我没有人能听完我的句子。”

他低下头，翻到练习本最後一页，那页写着密密麻麻的补写句型，空格一个接一个，句尾永远无限的括折号，他们的时间似乎都被困在了这样的重复的痛苦里。

但他从来没有补上那句，他不是不会写，而是不想再写那些不是他自己说的话，许葭靠近他，他这一次没有推开她，也没有回避。

他只是擡起眼，看着她，轻轻说：“他们让我背完书，我就能变成一个听话的孩子。”

“可我背完以後，我自己没了。”

她低声问：“你还记得你最想说的一句话吗？”

他犹豫了一下，然後把复读机关掉，轻轻开口：“我其实……挺想有人抱一下的。”

那一刻，全班所有无脸学生同时转头，复读机同时播放：“我也是。”

那一刻，许葭听见声音海啸一样淹没了教室：

“我不想坐在第一排。”

“我想出去玩。”

“我想睡觉。”

“我想被喜欢，不是因为我得了第一。”

“我不是很会考一百分。”

“我……是不是可以只活一次？”

整间教室开始溶解，不是塌陷，而是被这些没有被听见的话语慢慢冲刷丶擦除。

黑板变透明，讲台上长出水草，像被埋在海底太久的废墟重现，那些没有脸的学生一个个闭上嘴，把复读机轻轻合上，像在说：“这节课……下课了。”

这个疑问也飘进许葭的耳边，她没有立刻回答。只是看着那个少年把练习本撕下最後一页，上面没有文字，只有一行铅笔字：“我背下了全班每一个人，但我忘了我自己。”

很快，四周不再是教室，而是一间灰白色的房间。

墙上贴满试卷碎片，天花板上悬着卷轴灯管，地面是拼贴的参考书目录，门口贴着一行字：【欢迎来到问答型梦境，所有的情绪内容格式化为习题结构，请完成你的答题，祝你成功！】

许葭走进房间，发现地上散着无数张草稿纸，每张纸上都写着未完成的题目，倒不是常见的任何一个科目的题目，看起来像是近似心理句式训练的变体。

比如

如果我不是第一，（）会不高兴。

我最害怕的是（）

当我一个人在房间里，我会偷偷（）

许葭捡起一张，有些发黄，边角被揉烂，上面只有一句话：“我做题做得越快，（）就骂得越慢。

她盯着空格，看得心口发紧。少年就坐在房间的最角落，抱着一摞空白试卷，低头不断翻页丶写字丶撕掉丶再写。

他在不停地给每一题写答案，可写下的内容全是，

我不知道。我不敢说。这题不能答。没有标准答案。

他像在参加一场没有命题人丶却要求完美答题的考试，他既是考生，也是判卷人。

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